本著“以生為本”的原則，為讓學(xué)生盡早接受到專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，經(jīng)教務(wù)處審核、批準(zhǔn)分類方案，材料學(xué)院專業(yè)大類分流工作由原先的第四學(xué)期調(diào)整到第三學(xué)期末進(jìn)行。在疫情的特殊時(shí)期，學(xué)院經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備、精心組織，克服重重困難與不便，順利完成了2020級(jí)材料類專業(yè)分流工作。
分類方案經(jīng)學(xué)院教授委員會(huì)審閱、黨政聯(lián)席會(huì)通過(guò)，按照“自愿申報(bào)、平均績(jī)點(diǎn)排名”政策，經(jīng)專業(yè)宣講、志愿填報(bào)、調(diào)劑等環(huán)節(jié)，材料學(xué)院2020級(jí)材料類學(xué)生于2021年31日這個(gè)辭舊迎新的日子里完成人生的又一次華麗蛻變。疫情無(wú)情、人有情，運(yùn)轉(zhuǎn)一線牽，突發(fā)的疫情盡管阻斷了兩校區(qū)間的“高速通道”，但并未絲毫阻擋師生間的情誼與交流，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)管辦、綜合辦的幫助下，焊接技術(shù)與工程、材料物理、金屬材料工程三個(gè)專業(yè)老師的悉心準(zhǔn)備下，采用“主會(huì)場(chǎng)宣講+分會(huì)場(chǎng)答疑”模式，專業(yè)分流工作如期進(jìn)行并圓滿完成。
各專業(yè)宣講的老師分別從專業(yè)歷史沿革、培養(yǎng)模式、師資隊(duì)伍、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)條件、學(xué)科競(jìng)賽、技能提升、考研與就業(yè)、優(yōu)秀校友等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。學(xué)生們更是熱情高漲，對(duì)擬報(bào)專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，分會(huì)場(chǎng)答疑時(shí)提出許多的問(wèn)題。三個(gè)專業(yè)分別組織多名教師對(duì)學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題知無(wú)不言、言無(wú)不盡，并留下微信號(hào)、QQ號(hào)等聯(lián)絡(luò)方式。
本次專業(yè)分流工作，充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、學(xué)生對(duì)專業(yè)的專注，尤其是在疫情突發(fā)時(shí)期，老師們用真誠(chéng)的一片愛心與熱情，保障了鄠-雁兩校區(qū)“云端交流”的暢通無(wú)阻。
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文：王若梅 審閱：朱世東
