西安石油大學(xué)是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校,陜西省人民政府和國家三大石油公司共建院校。學(xué)校是國家“十四五教育強國推進工程”建設(shè)高校、陜西省“雙一流”培育高校和高水平大學(xué)建設(shè)院校,是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生自主招生院校。
學(xué)?,F(xiàn)有雁塔、明德、鄠邑三個校區(qū),設(shè)有12個黨群部門、18個行政部門、18個教學(xué)機構(gòu)、8個教輔及附屬單位、1個科研機構(gòu)共57個二級單位。
學(xué)校堅持石油精神辦學(xué),鐵人精神育人,延安精神鑄魂,培養(yǎng)的學(xué)生以“為人誠實、基礎(chǔ)扎實、作風(fēng)樸實、工作踏實、開拓創(chuàng)新”而廣受用人單位歡迎。學(xué)校秉承“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“好學(xué)力行、自強不息”的校訓(xùn)和“愛國奉獻、艱苦奮斗、科學(xué)求實、開拓進取”的辦學(xué)精神,全面落實立德樹人根本任務(wù)。
學(xué)校建有28個國家級、省部級科研基地,1個省級重點科技創(chuàng)新團隊,3個陜西高校青年創(chuàng)新團隊,形成了油氣勘探理論技術(shù)與工程應(yīng)用等7大特色優(yōu)勢科研領(lǐng)域。
學(xué)校面向全國31個省(區(qū)、市)和港澳臺地區(qū)招生,招生類別涉及普通類、藝術(shù)類、體育類、國家專項、地方專項、南疆單列、新疆內(nèi)地高中班、少數(shù)民族預(yù)科班等,59個招生專業(yè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、教、藝7個學(xué)科門類。
西安石油大學(xué)是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校,陜西省人民政府和國家三大石油公司共建院校。學(xué)校是國家“十四五教育強國推進工程”建設(shè)高校、陜西省“雙一流”培育高校和高水平大學(xué)建設(shè)院校,是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生自主招生院校。
學(xué)校現(xiàn)有雁塔、明德、鄠邑三個校區(qū),設(shè)有12個黨群部門、18個行政部門、18個教學(xué)機構(gòu)、8個教輔及附屬單位、1個科研機構(gòu)共57個二級單位。
學(xué)校堅持石油精神辦學(xué),鐵人精神育人,延安精神鑄魂,培養(yǎng)的學(xué)生以“為人誠實、基礎(chǔ)扎實、作風(fēng)樸實、工作踏實、開拓創(chuàng)新”而廣受用人單位歡迎。學(xué)校秉承“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“好學(xué)力行、自強不息”的校訓(xùn)和“愛國奉獻、艱苦奮斗、科學(xué)求實、開拓進取”的辦學(xué)精神,全面落實立德樹人根本任務(wù)。
學(xué)校建有28個國家級、省部級科研基地,1個省級重點科技創(chuàng)新團隊,3個陜西高校青年創(chuàng)新團隊,形成了油氣勘探理論技術(shù)與工程應(yīng)用等7大特色優(yōu)勢科研領(lǐng)域。
學(xué)校面向全國31個?。▍^(qū)、市)和港澳臺地區(qū)招生,招生類別涉及普通類、藝術(shù)類、體育類、國家專項、地方專項、南疆單列、新疆內(nèi)地高中班、少數(shù)民族預(yù)科班等,59個招生專業(yè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、教、藝7個學(xué)科門類。
為切實加強研究生人才培養(yǎng)工作和翻譯碩士學(xué)位授權(quán)點建設(shè),外國語學(xué)院于12月13日在雁塔校區(qū)會議中心第四會議室舉辦翻譯碩士學(xué)位點建設(shè)與人才培養(yǎng)專家沙龍。特邀中國英漢語比較研究會語言服務(wù)研究專業(yè)委員會會長司顯柱教授作沙龍交流,學(xué)院研究生任課教師和研究生導(dǎo)師參加,副院長陳武主持沙龍。

司顯柱圍繞翻譯碩士學(xué)位點建設(shè)的國際視野與本土化、翻譯人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式與路徑、技術(shù)賦能下的翻譯教學(xué)與翻譯實踐、翻譯碩士的就業(yè)前景與職業(yè)規(guī)劃、翻譯碩士論文的質(zhì)量提升與學(xué)術(shù)創(chuàng)新等話題作論壇報告。以石油大學(xué)為例,希望學(xué)院借助學(xué)科的發(fā)展和機遇,培養(yǎng)彰顯學(xué)校特色和優(yōu)勢的翻譯碩士研究生。
隨后,學(xué)院研究生導(dǎo)師與司顯柱教授進行了熱烈的討論。董梅和陳柯分別就英漢筆譯課程中的教學(xué)方法和人文學(xué)科如何解釋案例的經(jīng)濟價值過程中遇到的問題進行廣泛討論。最后,陳武對俄語筆譯專業(yè)方向的申報進行提問交流。

本次學(xué)術(shù)沙龍對翻譯碩士專業(yè)人才培養(yǎng)的多個方面進行了深入探討,學(xué)院在翻譯碩士學(xué)位點的建設(shè)上有了更加明確的引導(dǎo)方向,人才培養(yǎng)方案也有了更加清晰的思路。下一步,學(xué)院將繼續(xù)提高翻譯碩士人才培養(yǎng)質(zhì)量,完善翻譯質(zhì)量評估模式,并進一步推進俄語筆譯方向的申報工作。
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