為全面提升校園應(yīng)急保障能力，扎實推進第三批“急救校園”建設(shè)落地生效，2025年11月18日下午，鄠邑區(qū)紅十字會、校工會、校醫(yī)院共同開展第三期教職工應(yīng)急救護專項培訓(xùn)?；顒右浴捌占凹本戎R、強化實操技能”為核心，吸引全校50余名教職工積極參與，通過專業(yè)化培訓(xùn)讓更多教職工作為校園突發(fā)情況的“首響應(yīng)者”，為師生生命安全注入專業(yè)保障。
開班儀式凝聚共識，錨定培訓(xùn)核心目標
開班儀式上，校醫(yī)院副院長成怡敏宣布培訓(xùn)班正式啟動，校醫(yī)院急救負責(zé)人伍曉燕作培訓(xùn)動員及要求，明確培訓(xùn)紀律規(guī)范、核心學(xué)習(xí)目標與嚴格考核標準，為培訓(xùn)工作有序高效開展筑牢基礎(chǔ)。
校工會副主席王鈞強調(diào)，急救技能是守護生命的“關(guān)鍵鑰匙”，緊急時刻的每一秒都關(guān)乎生死安危。他寄語參訓(xùn)教職工，要珍惜系統(tǒng)學(xué)習(xí)機會，熟練掌握規(guī)范急救技能，既筑牢自身安全防線，更能在突發(fā)情況中挺身而出，為患者爭取黃金救治時間，以實際行動踐行共建“幸福西石大”的社會責(zé)任擔(dān)當。
校醫(yī)院副院長李文霞指出，應(yīng)急救護是校園安全體系的重要基石，教職工作為校園關(guān)鍵群體，掌握急救技能對維護正常教學(xué)秩序、保障學(xué)生安全具有重要現(xiàn)實意義。她還向全體參訓(xùn)教職工詳細介紹了校園內(nèi)AED的具體放置位置，方便大家在突發(fā)情況時快速定位、及時取用。本次培訓(xùn)旨在通過“以點帶面”的輻射效應(yīng)，推動急救知識在校園內(nèi)廣泛普及與規(guī)范應(yīng)用，助力構(gòu)建“人人學(xué)急救，急救為人人”的校園安全文化生態(tài)。
理論實操深度融合，精準破解學(xué)習(xí)痛點
本次培訓(xùn)由校醫(yī)院伍曉燕主任領(lǐng)銜的專業(yè)急救師資團隊全程授課，創(chuàng)新采用“理論講解+實操演練”的沉浸式教學(xué)模式。理論講解環(huán)節(jié)，譚亞講師結(jié)合真實急救案例，以生動通俗的語言重點解讀心肺復(fù)蘇（CPR）核心要點，詳細闡釋患者意識、呼吸、心跳的科學(xué)判斷方法，明確胸外按壓的部位、深度、頻率標準及人工通氣的操作要領(lǐng)；同時系統(tǒng)介紹AED（自動體外除顫器）的工作原理、在心臟驟停搶救中的關(guān)鍵作用，提煉“聽它說，跟它做”的實操原則，并針對成人、兒童及嬰幼兒不同人群的生理特點，分層講解海姆立克急救法的操作步驟、科學(xué)原理及安全注意事項，為實操演練筑牢堅實理論基礎(chǔ)。
實操演練作為培訓(xùn)核心環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教職工在講師“一對一”精準指導(dǎo)下，借助專業(yè)模擬人教具和AED訓(xùn)練機，全程沉浸式模擬心肺復(fù)蘇與AED規(guī)范操作流程，每一個動作都嚴格遵循行業(yè)標準。學(xué)員們學(xué)習(xí)熱情高漲，主動請教操作難點，反復(fù)打磨細節(jié)動作，現(xiàn)場形成比學(xué)趕超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，有效破解了急救知識“難懂、難用”的痛點問題。
考核認證夯實成效，構(gòu)建常態(tài)化普及機制
經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)與嚴格考核，50余名參訓(xùn)教職工全部順利通過實操技能與理論知識雙重測試，并成功獲得“CPR+AED”專業(yè)培訓(xùn)證書，真正實現(xiàn)“學(xué)有所獲、學(xué)以致用”。參訓(xùn)教職工紛紛表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容兼具專業(yè)性與實用性，既系統(tǒng)掌握了關(guān)鍵急救技能，又顯著增強了應(yīng)對突發(fā)情況的底氣與信心，未來將把所學(xué)知識靈活運用到工作生活中，主動傳播急救理念、帶動身邊人學(xué)習(xí)急救技能。
此次第三期教職工應(yīng)急救護培訓(xùn)，是學(xué)校踐行“生命至上”理念、推進“急救校園”建設(shè)的重要里程碑。下一步，校醫(yī)院將聯(lián)合相關(guān)部門持續(xù)深化合作，建立健全急救培訓(xùn)常態(tài)化機制，不斷擴大培訓(xùn)覆蓋范圍，推動急救知識與健康防護知識全員普及，全力構(gòu)建“人人懂急救、人人會急救、人人敢急救”的安全校園格局，讓急救力量融入校園每一個角落，為師生生命安全筑牢堅不可摧的屏障。
