為深入貫徹學(xué)校第三次黨代會精神和教育科技人才一體化改革部署，落實“十五五”規(guī)劃編制相關(guān)要求，進一步聚焦本科人才培養(yǎng)核心任務(wù)，2025年11月21日上午，學(xué)校在鄠邑校區(qū)辦公樓第三會議室召開本科教學(xué)工作研討會第三次會議。會議圍繞“持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”主題，凝聚改革共識、明確工作路徑，為學(xué)校實現(xiàn)“十五五”期間目標筑牢育人根基。副校長張君濤出席會議，教務(wù)處、實驗室管理處（實驗中心）、高教研究與評估督導(dǎo)中心相關(guān)負責人，各學(xué)院院長參加會議。會議由教務(wù)處處長張益主持。
張君濤指出，本科人才培養(yǎng)是學(xué)校立校之本、興校之源，院系作為人才培養(yǎng)主體，必須將本科教育教學(xué)作為根本第一任務(wù)。盡管各學(xué)院肩負學(xué)科突破、平臺建設(shè)等多重任務(wù)，但人才培養(yǎng)是學(xué)科建設(shè)的核心組成部分，院長需切實履行第一責任人職責，親自統(tǒng)籌謀劃，推動全員形成重視本科教學(xué)、深耕人才培養(yǎng)的共識。
對于做好后續(xù)工作，張君濤提出了七點明確要求：一是要切實提高思想站位。全體人員要深刻認識高質(zhì)量本科人才培養(yǎng)對學(xué)校事業(yè)發(fā)展的重要性，把本科教育教學(xué)各項任務(wù)落到實處。二是要優(yōu)化頂層設(shè)計。錨定國家戰(zhàn)略、行業(yè)需求和區(qū)域發(fā)展，科學(xué)調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，組建跨學(xué)科專業(yè)群，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，明確差異化發(fā)展路徑。三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。結(jié)合學(xué)?！皯?yīng)用研究型”定位，差異化推進拔尖創(chuàng)新、卓越工程、交叉復(fù)合、通專融合四類培養(yǎng)模式，實現(xiàn)培養(yǎng)方案、課程大綱與師資、平臺建設(shè)精準匹配。四是夯實核心育人要素。聚焦課程、教材、平臺、隊伍四大關(guān)鍵，緊跟數(shù)字化發(fā)展趨勢，提升教師數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用能力，筑牢人才培養(yǎng)質(zhì)量根基。五是深化開放育人實踐。全力推進未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、卓越工程師學(xué)院建設(shè)，推廣“本研一體化、教學(xué)科研融合、校企深度合作”育人模式，構(gòu)建科教融匯、產(chǎn)教融合的良好生態(tài)。六是狠抓落地見效。將研討共識轉(zhuǎn)化為具體工作方案，明確時間表、責任鏈，通過全員宣貫動員，推動改革舉措直達基層教師。七是強化協(xié)同聯(lián)動。教務(wù)部等職能部門做好政策支持與資源配置，各學(xué)院強化創(chuàng)新思維，形成“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院組織、協(xié)同聯(lián)動”的工作格局。
會上，各學(xué)院負責人結(jié)合學(xué)科專業(yè)特色，匯報了本科人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀、創(chuàng)新舉措及未來規(guī)劃等內(nèi)容。與會人員圍繞學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、產(chǎn)教融合深化等關(guān)鍵問題展開深入研討。
